象都很常见。/br/br21班学生大意就大意在他们没算到沈老师会大变活人成谢老师，他们一分钟内从可爱的小茬茬变成了卑微的小垃圾。/br/br没写卷这种错误的后果，更是直接从低头认错变成了砍头谢罪。/br/br谢危邯放下卷，看向兵荒马『乱』的学生，平静地口：“没写的，没写完一半以上的，站起。”/br/br几个心理素质不好的，面如死灰地先站了起。/br/br谢危邯扫了眼，个。/br/br他看向几个想挣扎一下的，似笑非笑地重复：“只写了一半的，也站起。”/br/br挣扎失败，站起个。/br/br班里五十多人，八个没完成，是沈老师会面壁过晚上睡不着坐起怀疑人生的程度。/br/br八个人紧张地抿着嘴唇，各有各的理由，但都不敢说。/br/br沈老师他们还可以卖惨，谢老师只会让他们更惨。/br/br他们可能要死，但还心存一丢丢侥幸。/br/br谢危邯拿着课代表写得满满当当的卷，漫不经心地问：“不写作业，沈老师会怎处理你们？”/br/br“处理”两个字像一把尖刀，咔嚓吊在了几个人的脖上。/br/br他们想哭，更想说沈老师不会用处理两个字，沈老师救命。/br/br但他们不敢这说，不敢不吱声，支支吾吾地说实话。/br/br“给我妈打电话……”/br/br“让我写三张卷，晚习去找他……”/br/br“找我去办公室谈话，还……还给我吃小面包。”/br/br……/br/br连着说了几个，法虽然千奇百怪，但都不会让他们难堪。/br/br谢危邯笑容更深了些，眼底却一片幽深。/br/br太过从学生角度考虑难免会因为温和而让他们不长记，沈陆扬做的已经很好了，学生反馈也足够好，但法还需要调整。/br/br否则成绩或许会一直有所提升，但沈陆扬要不停地消耗己去时刻注这些学生的每一丝风吹草动，及时给予帮助和反馈——他会累死的。/br/br严格有严格的益处，比如可以长记。/br/br修长清晰的手指节在冰凉的桌面上，一下一下叩着，发出规律的响声，像一阵阵警钟，砸在21班学生的心口。/br/br谢危邯神『色』不明地看着他们，像是云淡风轻地索，像是游走在不悦的边缘。/br/br没人能看懂。/br/br……/br/br始有人不安地咽口水。/br/br站着的8个已经有红眼圈的了，手指一下下揪着校服裤边，没有一刻像现在这后悔。/br/br他们甚至觉得当初数学作业没写，谢老师也没像今天这样低气压。/br/br虽然唇角一直弯

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