了。

　　“对，你没听错，是整整一包信，都是孩子们画的画，还有歪歪扭扭写的字，有的上面写着老师我们想你，有的写着，老师，你什么时候回来？还有一个藏族小男孩，画了一只大火腿，写着，老师，你回来吧，我把爸爸私藏的香猪腿偷给你吃......”

　　说着说着，白成勇嗓音变得有点干涩起来：

　　“我当时就想，这些孩子，都可聪明了，不比城里的孩子差，对学习和知识的渴望比城里孩子多得多。有时候，他们只是缺一个机会而已，就像......”

　　白成勇停顿一下，眼睛看向被烟熏黑的房梁，自嘲的笑笑：

　　“就像，只是缺一块垫脚石，站在石头上面，就能看到外面的世界。多学一点，再努力一点，就可以考上镇里的初中、高中，考到镇里了，就有机会出去读大学。读完大学，他们能用学到的知识回来建设自己的家乡，在家乡成家立业，就是一个良性循环。而不是初中就辍学，外出打工，一年就回来一次，留下一村子的留守儿童和老人家......”

　　“那您，就一直留在这里了？”楚森性子直，下意识张口问道。

　　白成勇咧嘴，释然地一笑：“我啊，我就习惯这里的生活了，这辈子，就想当好孩子们的垫脚石，当个普普通通的小乡村教师，挺好的。”

　　楚森静静地听白成勇说着，内心涌起一层又一层的情绪。

　　这一段，中年男人和少年人，在炉火边的对话，经过直播信号传到大城市人们手中大大小小的手机屏幕上，引起了不小的讨论——

　　【不知道为什么，听到“垫脚石”，泪目了......】

　　【看哭了，眼睛酸酸的，真的很佩服白老师。】

　　【很少有人能做到，敬佩。】

　　【白老师，你一点都不普通！】

　　【伟大，就是在平凡中体现的！】

　　当然，也有一些不和谐的声音。

　　毕竟，这个社会确实不缺ETC“抬杠器”——

　　【我就直说了，这种乡村小学有啥教学质量啊？没任何意义啊！】

　　【学生素质也不行啊，三四个年级都在一个班上课，能学到啥？（个人意见，不喜勿喷哦）】

　　【孩子们的基础太差了，这老师一个人教好几门课，能行吗？】

　　【哈哈哈，那个白老师普通话说的还行，但是他能教英文吗？估计英语发音很土吧！】

　　【我不理解，还不如早早出去打工赚钱，也能补贴家用，让老人孩子日子过得好一点，吃饱饭更重要吧。】

　　【现在哪有那么穷的地方？我不信！】

　　【这是跟着剧本演，节目组找的群演吧！】

　　只不过，几个不和谐的声音，很快就被无数恋恋和楚森直播间的“自来水”压下去了。

　　【怎么会没有意义，哪怕上过几年学，能识字就不是文盲！和没上过学的真的不一样！

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