由于现实因素限制，只能在脱盲阶段以学力为评定，其他阶段都只能以“学历”为标准评定。

　　当然，也有人提及汉字记忆难，主张以记音字母拼写代替汉字读写成为扫盲标准，但此等操作普遍被质疑有喧宾夺主之嫌，最终自然是被否决了。

　　高等小学3年，开设国文、算学、科学、修身、国史、地理、手工、体操共8门课程，男子手工课附设工农课，女子手工附设女红课。

　　中等教育段仅设不分级中学，但专为女子设女子中学，入学年龄为9-16岁，共4年。

　　中学的课程在高等小学的基础上增设外国语，各地可以依据各地的特色选择学习英文、法文或德文。

　　科学课被拆分为物理、遵生和化学，国史上升至历史，会讲述1些欧洲史，同时在修身课之外增设法律课，讲述政治和法律，手工课也被拆分，除了手工，还有绘图和乐歌，但具体能够落实的依然只有大城市的重点学校。

　　体操课将会上升为体育课，与西欧国家1样，除了标准的体育项目，每年还会有兵操考核，军姿、队列都需要考核。

　　相较于普通中学，女子中学在课程上会缩减许多科学课和算学课，侧重文史，体育课也仅保留室内部分，但会增加家事、园艺、女红等课程。

　　高等教育段设立预科与本科，其中预科2年，本科3至4年，入学年龄为14-30岁。

　　预科和本科阶段将会分科教育，预科分科学、文学两大类，不再划分学科，本科分文学、科学、法学、商学、工学、医学、农学7大科，然后再划分学科，其中医、农两科为4年制，其余为3年制。

　　大学分为国立大学和地方公立大学两等，前者由学部建立、管辖和拨款，后者由地方设立，可依法接受社会注资。

　　与普通教学业类似，师范学业和实业学业也与常规教育有着平行的标准，如师范学业会设立初等师范学校与高等师范学校，分别与中等教育、高等教育平行。

　　初等师范学校招收高等小学毕业生及同等学力者，1共5年，与常规中学相比，其增设教育学、教育理论等专业课程，第4、5学年安排实习，毕业者授予小学教育资质证书。

　　高等师范学校则招收中学毕业生及同等学力者，分预科两年，本科3年，第3学年安排实习，本科毕业者授予中学教育资质证书。

　　实业学业则更加下沉，设立甲等实业学校、乙等实业学校和丙等实业学校，分别与高等教育、中等教育、高等小学平行，主要面向较为贫困的家庭，许多实业学校还会专门开设工读班。

　　甲、乙、丙3等实业学校学制均为3年，共分工、农、商3大类，甲等学校包括1年预科、两年专科，这些学校往往都会与当地的工厂签订合同，安排学生

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