把施工的事搞得停停当当！

　　第二天，钟武已经拉我上街把所有要买的家具、电器和各种装修材料拍板定了下来。

　　第三天，钟武便安排她在月光成的四名手下，按单子把所有要买的东西都买齐了放在地下室里。而且，那四个装修队伍，一套房子里两个，开始叮叮当当地动工了！而钟武又派了另外两个手下，非常凶恶地驻守在那两套房子里盯着装修队伍干活。那四个装修队伍一见这架势，叫苦不迭——怎么若上了这些凶神恶煞的人。于是，只希望工程早点结束。所以，加班加点地做，还不敢偷工减料——那还不是吃不了兜着走？……

　　本来，要我张罗，两个月也做不完的事情——只用了一个星期便开始有样子了。

　　而钟武除了前两天和我一起上街定东西和偶尔去看一下施工进度，便整天和孩子们泡在一起，害得我也只好陪着跟孩子们一起玩。

　　我问过那两个保姆兼家庭老师，孩子一天认几个字？

　　她们非常骄傲地说：孩子一天能认四五个字呢！

　　我听了，马上告诉她们——这很不够，你们要把孩子当成千年难遇的天才对待！每天只认四五个字太少了，你们要试着让孩子每天认二十个字。而且，中文和英文要同时教他们！

　　怎么可能！两个女生同时叫了起来。

　　我严肃地告诉她们，必须按我说的去做！一天二十个中英文，这是最低限的数字！至于他们能不能记住，先不要管他们，但一定要教一遍。周一到周五，天天如此；周六周日，以复习以前学习过得为主；要是可能的话，就再教二十个中英文的生字！

　　等我提完了要求，一个女生都不说话了，这也是非专业老师的好处——要是师范毕业的老师，肯定不乐意了，立刻会说出这样做不好的九十九条理由。而这两个女生就算不愿意，却也会按我的意见去做。

　　果然不出我所料。一个星期后，三个小家伙已经适应了一天二十个中英文字词的学习方式，学习效果突飞猛进。我又告诉那两个女生，可以在一周后增加到三十个，但控制他们一天的学习时间在两个小时内，其它时间，可以带孩子们出去玩儿。

　　钟武很疑惑。问我从哪里找了这三个宝贝，才四岁的孩子怎么就这么厉害？这不是天才是什么？

　　我告诉她，就是天才也要有好的教育方法，才能发挥他们的资质与天赋出来。

　　钟武又问，这样做是不是太残忍了？他们都还只是孩子呀！每天要他们学习那么多的东西？

　　我也不确定应该怎样管理这些孩子。事实上，我也不知道到底是让他们平常的过一生、还是要让他们去做所谓的“精英”！

　　我与他们交流起来似乎有默契，但又似乎只是一种亲热——说不出来的感觉。

　　但我也想知道，一个

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