听景晴说要在复赛上演奏古琴曲库中没有曲子时,王辅平的第一个反应就是反对。
景晴能够通过初赛，王辅平十分欣慰，作为附中的任课老师,为学生年龄再哪里，附中已经好几年没有学生能够通过民乐比赛初赛学生了。
景晴这一次以第三优异成绩通过了初赛,这对学校来说绝对算得上一剂强心针。
初赛结束后,学校校长甚至还找到景晴给她鼓了劲，不管是学校的领导班子是教导景晴的老师，都对她接下来的比赛十分上心。
知道景晴通过初赛后,王辅平就开始替她寻『摸』起了复赛参赛曲目。
作为景晴的老师,王辅平了解她曲风和风格，所以也有信心给景晴挑选出眼下适合她演奏的曲子。
现在景晴说自己要演奏一首大家根本就没听过曲子,其中风险实在是太大了。
耳熟能详曲子能够在评委和观众心里博得一个好分数，一首全新的曲子，虽然能够在最开始让评委们觉得耳目一新，但是大家对这种曲子缺少基本的了解，打分时候也缺少参考目标,对考试结不太能够产生助力。
王辅平不放心让景晴走得这么冒险。
这次的比赛对景晴和学校都是一次极大的机会,她要是能够在复赛上也取得一个好结，那对她自己以后的发展也是有着莫大帮助的。
然而景晴却打定了主意，上次的初赛虽然她次不错,但是强大的对手们让她对现代民乐演奏着有了更加清晰的认识。
对自己琴技十分自信景晴也不确定自己能不能挺过复赛。
老师担忧景晴也能够理解，不过复赛极大可能是她后一轮比赛，她打心里是想要演奏一首自己打心里喜欢的曲子。
学琴十载,景晴心里也有自己白月光，那是古琴大师顾孜成作《山水》。
顾孜出生世家，可是他既不热衷功,又不爱好欢场，唯一爱好就是游山玩水，他一生走遍了大周的所有地方，看过所有山水风景，晚年时他创作一首《山水》更是成为了传世曲。
在大周朝时候，景晴被规矩和教条禁锢在小小一方的后院，大的遗憾就是不能亲自看到大周国的那些有盛景，只有弹奏《山水》时候，才让她会暂时的忘记自己所处狭小后宅，生出一些自己不被天地间任何事物禁锢的自在感。
王辅平反对景晴也不跟他唱反调，她坐到到琴凳前，完完整整的把《山水》演奏了一遍。
这首曲子景晴以前完整的弹奏过上千次，一切都行云流水，她根本就没有需要停下了回想曲谱时候。
都是个中行家，曲子好不好，王辅平一听就能分辨。
王辅平强忍着激动，一直等到景晴演奏完后才激动的拍着大腿说道：“好！好！这曲子气势磅礴之余，兼顾了婉转轻柔，既能体现你长处，又能让你突破一贯柔和演奏方式，用
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